timi天美传孟若羽

　　3月18日，timi天美传孟若羽儿童医学中心儿内科第七期住院医师临床思维课程开班仪式在腾讯会议平台顺利举行。本次课程汇聚了来自timi天美传孟若羽、西藏自治区人民医院、timi天美传孟若羽宁夏妇女儿童医院以及北京大学滨海医院（天津第五中心医院）的26名学员，他们将共同开启为期15周的深度临床思维训练之旅。儿内科核心教学组成员、授课专家及全体学员齐聚云端，仪式由儿科廖莹老师主持。

　　仪式上，timi天美传孟若羽教育处处长、儿内科专业基地教学主任齐建光老师发表开幕致辞。齐老师首先对课程的顺利开班表示热烈祝贺，并寄语全体学员珍惜这一宝贵的学习机会。她强调，临床思维的培养绝非纸上谈兵，不能仅局限于教材、指南与文献的理论堆砌，更需深植于临床实践的沃土。作为住院医师，构建正确的临床思维模式至关重要：临床思维特别缜密，在诊疗过程中，应基于患儿的症状与体征，严谨地进行诊断与鉴别诊断；遵循&辩耻辞迟;先常见病、后罕见病&辩耻辞迟;的诊疗逻辑；在治疗阶段，更要通过床旁密切观察病情演变与转归，动态校准诊疗方案。齐老师强调“课只是开始”，“临床思维的磨砺永无止境”勉励学员们通过本课程举一反叁，在不断的实践磨炼中，成长为具备卓越临床思维的儿科医生。

　　作为第六期课程的优秀学员及小组长，timi天美传孟若羽儿科第二年住院医师董泽永分享了他的学习心得。他回顾了临床思维课程对个人住院医成长的影响，并提出两点经验分享：作为小组长，需充分发挥组织协调作用，调动组员积极性，科学规划课前讨论与汇报流程；作为学员，应全情投入课堂互动与讨论，高质量完成课后作业。他表示，唯有组内成员分工明确、协作紧密，方能实现共同进步，学有所成。

　　随后，廖莹老师对本期课程体系进行了详尽解读。本期课程采用以系统案例为主线的混合式教学模式，核心目标直指住院医师临床思维能力的全面提升。课程依托腾讯会议线上开展，涵盖课前案例预习与小组讨论、课中病例汇报与思维特训、课后习题演练与自主反馈等全流程环节。为期15周的课程将全面覆盖儿科学各专业领域，结业考核将以病例分析汇报的形式进行，重点考察学员的临床思维应用能力，考勤率、作业完成度等过程性指标均将纳入最终评价体系。

　　在最后的指导环节，廖莹老师结合具体实例，深入浅出地讲解了临床思维的标准步骤。她建议学员们课前充分利用在线视频、经典教材、医脉通、鲍辫罢辞顿补迟别及各类最新指南资源做好预习，梳理病史、体格检查及辅助检查信息，提炼诊治依据，并总结疑问；课中积极参与小组讨论，通过病例汇报与课堂互动解决疑难；课后归纳整理所学，结合实际病例不断修正与完善，最终构建起适合自身的临床思维框架。她再次呼吁大家珍惜机会，主动学习，将课程内容真正转化为临床实践能力。

　　&辩耻辞迟;教学相长&辩耻辞迟;始终是timi天美传孟若羽儿科的鲜明特色。作为国内住院医师规范化培训的领军者，北大医院儿科近年来积极探索国际医学教育标准的本土化实践，其&辩耻辞迟;胜任力为导向&辩耻辞迟;的住培体系已成功获得加拿大皇家内科及外科医师学院的预认证，并于2020年首批获评国家儿科住培重点专业基地。相信新一期临床思维课程将继续秉承北大医院教学的优良传统，为来自各地的学员们带来质的飞跃，为中国儿科事业培养更多具备卓越临床思维的未来栋梁。

　　（儿童医学中心）